هر چه آسیب یادگیری به عنوان دانش آموز بیشتر باشد، حقوق بعدی کمتر می شود

سطح آموزش بلژیک از سال 2003 رو به کاهش بوده است و دانش آموزان در خواندن، ریاضی و علوم نمرات کمتر و کمتری می گیرند. طبق گزارش اخیر دفتر برنامه ریزی، این کاهش در طول همه گیری شتاب گرفت. و این بدون عواقب نیست، اگرچه اینها برای بعد است، زمانی که نسل فعلی دانش آموزان وارد بازار کار شوند. آنها به احتمال زیاد دستمزدهای کمتر و بیکاری را تجربه می کنند.

علاوه بر سطوح پایین آموزش، این بیماری همه گیر منجر به افزایش نابرابری بین دانش آموزان نیز شده است. Ides Nicaise، استاد آموزش و جامعه در KU Leuven می گوید: «این من را شگفت زده نمی کند. در اوایل ماه مه 2020، ما در مورد این نوع اثرات هشدار دادیم. رفاه جوانان نیز از مارس 2020 در وضعیت بدی قرار داشته است، تعطیلی مدارس نقش عمده ای در این امر ایفا کرد. ارقام مربوط به آموزش جامعه قابل توجه است: نیمی از دانش آموزان از یک سال بیماری همه گیر عقب مانده اند. در آموزش کاتولیک نیز می توان همین تنور را شنید. این عقب ماندگی ایجاد شده در سال دوم بیماری همه گیر حذف نشد و هیچ مانور فراگیر در هیچ یک از حوزه های مورد مطالعه مورد تجزیه و تحلیل مشاهده نشد. تأخیر یادگیری پس از همه گیری تقریباً نیمی از دانش کسب شده در یک سال تحصیلی عادی است.

ناپدید شدن فرهنگ مطالعه

نیکایز می‌گوید: «چندین دلیل قابل قبول برای کاهش سطح تحصیلات در سال‌های اخیر وجود دارد، اما کمبود معلم این کیک را می‌گیرد. معلمان مجبور به تدریس دروسی هستند که برای آنها صلاحیت کافی ندارند. به عنوان مثال، یک معلم PE که معلم کلاس می شود می تواند بسیار خطرناک باشد. وی سطح صلاحیت معلمان را تهدیدی بزرگتر از میزان معلمان می داند.

یکی دیگر از دلایلی که نیکایز به آن اشاره می‌کند، ناپدید شدن فرهنگ مطالعه در خانه است. کسانی هستند که افزایش تعداد دانشجویان با سابقه مهاجرت را سومین علت احتمالی ذکر می کنند، اما این کمکی نمی کند. از نقطه نظر آماری صرف، می توانید فرض کنید که با افزایش تعداد دانش آموزان با پیشینه مهاجرت، میانگین کاهش می یابد. اما این هنوز برای توضیح روند نزولی در سطوح تحصیلی کافی نیست، که با مطالعه ای که فقط دانش آموزان بدون پیشینه مهاجرت را مورد بررسی قرار می دهد ثابت شده است. وی می افزاید: سطح دانش آموزان با سابقه مهاجرت تنها چیزی است که بهبود می یابد.

مانور سبقت در والونیا

به گفته نیکایز، دولت فلاندری می توانست برای مقابله بهتر با مشکلات مورد انتظار، سریعتر و شدیدتر مداخله کند. اما ما در یک دموکراسی زندگی می کنیم که در آن همه نوع منافع نقش دارند. از نقطه نظر آموزشی، تنظیم مجدد دوره های تعطیلات کار خوبی خواهد بود، اما هیچ اتفاق نظر سیاسی برای آن وجود ندارد. سایر اقداماتی که معلوم است مؤثر واقع می شوند، نمی گذرند. آن بن ویتز (وزیر آموزش و پرورش فلاندری، ویرایش.) نیکایز می گوید که مثل شیر جنگید برای باز نگه داشتن مدارس یک اعتبار است.

گزارش دفتر برنامه ریزی برای آموزش فرانسوی زبان ملایم نیست. علیرغم این واقعیت که «داده های قابل مقایسه وجود ندارد»، استدلال می شود که شکاف در آموزش به زبان فرانسه حتی بیشتر است. نیکایز آن را تأیید می کند، اما آن را تفاوت های ظریف می کند. سطح تحصیلات جامعه فرانسوی زبان کمتر از جامعه فلاندری است که به خوبی شناخته شده است. اما دولت والون از این موضوع آگاه است و مشغول پیگیری است. نیکایز از احساس فوریت صحبت می کند، که در طرف فلاندری وجود نخواهد داشت: «ما وانمود می کنیم که بینی ما خونریزی می کند و از اصلاحات آموزشی عمیق اجتناب می کنیم، برخلاف جامعه فرانسوی زبان، که با «Plan d» جاه طلبانه خود. تعالی، چندین اصلاحات اساسی را به طور همزمان دنبال می کند. آخرین اصلاحات جدی در فلاندر، نوسازی آموزش متوسطه، به سال 2015 برمی گردد، اما این فقط جوشانده ای از طرح اولیه بود که روی میز بود.