وزیر ویتس روی سینه خود می زند: “ما قدم های باورنکردنی به جلو برداشته ایم”

شتاب را بگیرید. دنده را تغییر دهید» و «سیاست منابع انسانی انعطاف پذیر در آموزش را فعال کنید». در حالی که شرکای ائتلاف Open VLD (Gwendolyn Rutten) و CD&V (Loes Vandromme) در توییتر از وزیر آموزش فلاندرز بن ویتز (N-VA) می‌خواهند تا تمام توان خود را برای مبارزه با کمبود معلم انجام دهد. صبح در رادیو 1 به ویژه آنچه که او قبلاً انجام داده است. او یک کلمه در مورد پیشنهادات جدید یا چشم انداز بلندمدت صحبت نکرد.

به قول خودش، وزیر با انتقاد دو نفر از بزرگترین ارائه دهندگان آموزش – VRT از حمله صحبت کرد – موافق نیست. در یک قطعه نظر در استاندارد Koen Pelleriaux، مدیر عامل GO!، و Lieven Boeve، مدیر کل آموزش کاتولیک فلاندر، به شدت از سیاست ویتز انتقاد می کنند. آنها می گویند: «سیاست او هیچ فوریتی برای انجام کاری در مورد کمبود معلم ندارد.

وزیر این را “به شدت” رد می کند. ویتز می گوید: “من با آن بیدار می شوم و با آن می خوابم.” وی بار دیگر تاکید کرد که برای او کمبود معلم به کیفیت آموزش مرتبط است. به گفته وزیر، بالا بردن سطح اهداف دستیابی و اصلاح آموزش معلمان به نفع کمبود معلم خواهد بود.

ویتز همچنین تأکید کرد که چه اقداماتی قبلاً انجام شده است، مانند ورودی های جانبی. سه سال پیش برای سوژه‌های صفر ارشدیت صفر وجود داشت. امروز برای بیست موضوع ده سال ارشدیت وجود دارد. شاید باید سعی کنیم گام های مثبت را بیشتر برجسته کنیم. ما باید کمتر پنجره های خودمان را بشکنیم.

وزیر گام‌های رو به جلو را افزایش حقوق بسیاری از مدیران، بودجه منابع فناوری اطلاعات و ارتباطات برای معلمان، کمپینی که راه‌اندازی کرده است، انتصاب دائمی تسریع شده و شروع به کار بدون گواهی صلاحیت آموزشی اشاره کرد.

ویتز به سختی در مورد پیشنهادات مشخص Boeve و Pelleriaux اظهار نظر کرد. دو مدیر ارشد دو بار سه پیشنهاد ارائه می کنند: سه پیشنهاد در کوتاه مدت، سه پیشنهاد در بلند مدت. در کوتاه مدت، آنها از جمله از ارشدیت بیشتر برای پذیرفته شدگان جانبی و پرداخت هزینه برای کارشناسی ارشد در آموزش ابتدایی و درجه اول آموزش متوسطه بر اساس دیپلم حمایت می کنند.

ویتز – همانطور که افراد برتر انتظار داشتند – به زمین های آزمایشی اشاره کرد که از سال تحصیلی آینده در 30 مدرسه آغاز می شود. ما توافقاتی را انجام داده ایم تا ببینیم چه چیزی در عمل موثر است. من به توافقات انجام شده پایبند هستم. Pelleriaux نسبت به این پروژه ها کاملاً انتقاد داشت: نه تنها نباید هزینه ای داشته باشند، وزیر همچنین انتظار دارد مدت زمان سه ساله باشد. Pelleriaux می‌گوید: «ممکن است برای او مناسب باشد، زیرا ظاهراً روی آن کار می‌کند، اما این برای آموزش بسیار مضر است».

آیا همانطور که دو شریک بزرگ آموزشی (و ائتلاف) پیشنهاد می کنند، برای این مشکل فوری نیازی به چیزهای بیشتری نیست؟ ویتس کارت های خود را نشان نداد: “ما گام های باورنکردنی رو به جلو برداشته ایم، بیایید روی آن مثبت تمرکز کنیم.”